高职生获评“江苏大工匠”的标本意义

只有让有技能和特长的职校生在职场上有更多的获得感，在社会上有更多的认同感，人们对职校生的歧视才会逐渐消除，职业教育的发展才能从羊肠小路变成阳光大道。

据江苏新闻广播报道，近日，在江苏省**的表彰大会上，几位不到20岁的小伙子被授予“江苏大工匠”称号，并获得奖励30万~50万奖金。据了解，他们都是第44届世界技能大赛的获奖选手，其中，世赛“阿尔伯特·维达”大奖获得者、19岁高职生宋彪直接升副高职称，先后共获得奖励80万元。

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是实体经济发展的重要支撑。在“中国制造2025”成为一项战略规划，推动我国从制造大国转向制造强国的当下，职业教育显得尤为重要。然而，长期以来，大多数学生和家长都不会将职校作为入学志愿的*选，其原因一方面是职校门槛低、社会评价差，许多人认为其是“差生集中营”;另一方面是职校毕业生就业现状和待遇缺乏吸引力，大多毕业生从事的工作待遇偏低、不稳定、缺乏福利**，即便有高就业率，却也难有高福利、高收入。

眼下，我国***专业技术人才不足与职校教育发展落后的供需矛盾依然存在。有调查显示：我国技能劳动者仅占就业人员的20%，高技能人才只占技能劳动者的25%，且大部分集中于传统制造业。尽管近年来国家加大了对职业教育的投入力度，中职学校普遍实现了免费入学，高职院校尝试注册入学，但不少职业院校还是难逃报考人数持续走低的尴尬。社会对职教文凭的歧视、职校生就业质量总体偏低、**支持力度不足等原因，使我国的职业教育一时难以走出窘境。