山西分站
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“我从来不曾有过幸运，将来也不指望幸运。我的*高原则是：不论面对任何困难决不屈服。”这是一个女孩12岁时在同学录个人档案“我的梦想”一栏写下的话。
如果这段话是普通孩子写的，可能只说明他成熟，但写这句话的女孩是一个脑瘫患者，从小就因腿部残疾，行动不便。这样一段话，是她对命运的宣战。
这个女孩叫陈紫云，今年15岁，目前在太原市第五十六中读初三。近日，陈紫云的母亲吉女士给本报打来电话说，女儿从小到大特别不容易，但一直很坚强与乐观， “这种坚强和乐观与老师和同学的帮助是分不开的，所以，我特别想感谢紫云的老师和同学，他们一直陪伴在女儿身边，和她交朋友，在生活和学习上帮助她，给了她自信心。”
陈紫云的上学路有多不容易?老师同学又给了她怎样的帮助?连日来，记者进行了采访。
下课路
老师同学甘为扶手让紫云稳稳走路
初见陈紫云是9日中午，那天，记者和吉女士一起去了学校。
正好下课了，刚刚做完年级测验的紫云，正和同学比划着说刚才的数学考试，说着说着，就笑了起来。
陈紫云扎着马尾辫，戴着眼镜，脸上有些青春痘，满面笑容，和普通初中生看起来没什么区别。记者和吉女士站在教室门口，等同学走了一半，紫云才双手撑着课桌慢慢站起往教室后门走，由于腿不能**伸直，又有些不受控制地向外崴，立刻显出她和普通的中学生并不一样。
看到她要出教室，旁边一名女生紧走几步，把紫云要路过的地方的板凳都收到课桌下。紫云要去厕所，吉女士和那名女生一边一个扶着她慢慢走。整个过程中，紫云的表情没什么变化，看上去已经习以为常了。
不过，让同学扶着上厕所，有些敏感的紫云心里其实是不太愿意的。紫云由于双腿难以协调，走路总得扶着什么才能走稳。如果不扶东西，虽然也能慢慢走，但一旦有车或者人过来，她就容易紧张摔跤。所以，紫云课间活动或者去厕所，时常得同学搀扶。有一次，两名女同学扶她去厕所时，几名男同学在走廊里玩耍，不小心把她们三个都撞倒了，让她更觉得自己老麻烦别人心里过意不去。后来，她上学时尽量少喝水少去厕所。
紫云没说什么，但老师和同学也看出了紫云的心思。有一次，紫云一个人从操场往教室走，老师看见后，只是淡淡说了句“慢点”，也没让同学过来扶她。但紫云走了会儿，发现身边每隔十几步就有名同学， “我觉得是老师为了防止我跌倒专门安排的，但又想锻炼我的*立性，不让我总依赖别人。”
这些细微处，紫云很是感激。
求学路
小学四年级老师让紫云自立
紫云能一路读到初三并不容易。吉女士说，紫云快两岁时还不怎么会走路，他们以为是缺什么营养，结果去医院检查，竟被诊断为脑瘫。“当时我特别难过，带着孩子到处*疗，*后她的腿还是残疾了。”今年43岁的吉女士，头发已经花白。“我不希望她将来变成只能依靠国家补助生活的人，我希望她有能力养活自己。”从小到大，吉女士一直给女儿做康复*疗，上学也是自己走路，而不是坐轮椅让学校觉得是负担。
7岁那年，紫云到气化街小学读书，为了照顾女儿，吉女士就在学校对面租了房，一年级到三年级，除了上下学，吉女士课间也要去学校，带女儿上厕所，或者到外面晒太阳。
四年级时，紫云的班主任找吉女士谈话，希望她以后课间不要再来看紫云，担心这样下去紫云只会一直依赖母亲，永远不能自立。吉女士不去学校了，但紫云的生活并没有什么变化。课间，老师会安排同学扶着她去厕所，去教室外面转转。
转眼间，小学毕业了，在写同学录时，紫云笔下的班级是“温暖的大家庭”，老师和同学帮她克服了生活和学习的困难，给了她勇敢面对生活、面对未来的信心。
未来路
擅长语文和英语她为大学梦在努力
为了让初中学校接纳自己，紫云专门学了两年日语，还写了“自荐书”。自荐书上，她说自己会努力成为一个对社会有用的人，要活出精彩，实现人生价值。
吉女士带着紫云的“自荐书”走了几所中学，“现在学校的校长看了自荐书后，说她文笔不错，还说孩子只要好学就同意她来读书。”太原市第五十六中学校向紫云敞开了大门。
12 日上午，记者来到吉女士家，紫云正在写数学和物理作业。紫云工整地在作业本上抄题目、画图形，一笔一划，速度不快，但非常认真。写字台旁边，放着个齐胸高的黑色高凳，下面是倾斜的垫子。这是专门给紫云做的，她每天站那里拉伸腿部肌肉、进行康复锻炼，有时紫云会边看书边锻炼。
和记者第二次见面，紫云没那么警惕了。一开始还是记者问她答，但很快就变成了朋友似的聊天。她告诉记者，自己*喜欢英语和语文，前阵子学校组织参加《汉字听写大会》，她拿了全校**，但由于年龄超出要求，没能代表学校参加市里的比赛。“从那以后，同学们都叫我‘汉字**’。”紫云语气中略带些遗憾。不过，转而她就又释然了，开始向记者提问，“你知道‘旮旯’怎么写吗?”呃，记者还没反应过来，她又连续提问几个字，脸上闪过调皮的笑意。“我没有别人那样健康的身体，但我有健康的心理，态度决定一切。”聊天中，紫云对自己充满信心。“我*希望考上北京外国语大学或者北京语言大学，我会一直努力的。”紫云说。
记者离开的时候，紫云又开始做作业。她的身子稍稍前倾，头微偏着，一边看参考书，一边在本子上写着。她和其他的初三学生一样，正为未来而努力奋斗着。
